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    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫

    |育祥

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫通用9篇

    個人工作總結應該包括自己在工作中取得的成績和遇到的難點,以便發現和總結問題,進一步提升自我能力。需要把握總結的范圍和時間,避免過于宏觀或者過于細節,應以一定周期(如半年或一年)為單位?,F在隨著小編一起往下看看中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫,希望你喜歡。

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫(篇1)

    為了傳承中華民族的優良傳統,學習現代文明禮儀知識,遵守現代文明禮儀規范,確保校園無安全事故發生,實現創建和諧校園,我班開展了“文明禮儀在我心中”班隊主題活動,現將我班活動情況總結如下:

    一、加強宣傳、形成習慣。

    文明禮儀、衛生、紀律、安全是學校教育的常規性工作,只有我們每個人自覺提高意識,規范自己的行為,使之形成良好的習慣,社會才會發展,人們的生活才會愉悅。為此,宣傳教育顯得尤為重要,開學初,我班利用開學典禮、班會、宣傳牌、校園廣播等途徑在班級中進行了宣傳。

    二、開展活動,促良好習慣養成。

    開展豐富多彩的活動,既可以陶冶學生的情操,又可以激發學生的競爭意識,為此我班組織了學生開展了一系列主題活動,活動中學生積極性很高,不但活動取得了很好的效果,而且此活動還得到了很好的延續,促進了同學們的自覺行為意識,使班級文明意識大大提升。

    1、大力進行宣傳教育,營造良好的校園氛圍。利用廣播、班會等進行文明禮儀的宣傳教育活動。號召學生人人參與到以“懂禮儀、講衛生、守紀律、護環境、保平安”的活動中來。呼吁全體學生:爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓,主動敬禮問好。上學放學靠右行走,保障暢通。講究衛生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿。愛護教室,不亂涂亂劃。愛護門窗,不猛推猛撞。愛護桌椅,保持無腳印刀痕。愛護電器,不亂開亂關。愛護公共財物,保持無污無損??嚴格遵守學校規章制度,相互監督,共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園。

    2、我班組織形式多樣的學習活動,主要從養成教育入手,組織學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》。從身邊的小事做起,開展了“我揀一片紙、清潔我校園”,“比一比、賽一賽”等活動,教育學生從小事做起,學會使用禮貌用語,知道那些事該做、哪些事不該做。

    我班學生年紀小,活潑好動,安全知識相對較少,班主任老師通過時時講、事事講,要求學生做到5點:

    1.吃飯要定時定量,不挑食,不吃零食。

    2.吃東西要洗手。注意飲食衛生。

    3.不喝生水,不吃有毒的食品。

    4.有病去醫院就診,不要亂服藥。

    5.過馬路要靠右行,注意交通安全。

    3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用,并把培養學生良好的習慣與《守則》、《規范》教育相結合,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。

    4、將主題教育實踐活動與行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我班以“文明禮儀在我心中”為班主題會,重點開展了“懂禮儀、講衛生、守紀律、護環境、保平安”的一系列活動。

    總之,在開展“講文明懂禮儀”的活動過程中,培養了學生的自主性、自覺性,進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,并能潛移默化地轉化到自己的日常行為習慣中去,整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。我們班的班級學風有了進一步好轉,一些學生有了明顯進步,我班將以此為契機,將此項活動不斷延續下去,努力促進各項工作的正常健康發展。

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫(篇2)

    中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽,為了傳承中華民族的優良傳統,學習現代文明禮儀知識,遵守現代文明禮儀規范,我班結合“文明”特色班級的創建工作,開展了一些相應活動,收到了較好的成效。

    我班有學生53人,不少同學都存在著這樣那樣的問題,比如他們有的行為有些散漫,有些聽不進老師的教誨,不遵守課堂紀律,個人衛生搞不好等等,在禮儀上他們不是很注重。在這次的創建過程中,學生的改變讓我有了以下的感想。

    一、加強宣傳,堅持教育。文明是人與人之間進行友好交流的窗口,只有我們每個人自覺提高文明意識,規范自己的行為,使之形成良好的習慣,社會才會發展,人們的生活才會愉悅。為此,宣傳文明禮儀知識,加強文明建設尤為重要。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”,在認真研讀,互相交流的基礎上,我們又組織學生進行了讀后感的撰寫,雖然有的只有短短的只言片語,但是從這些發自學生內心的文字中,我看到了學生對“文明”的向往。,我加緊了“文明”的宣傳,將“文明”細節化,如:教室衛生、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法,讓每個學生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中,榜樣的作用是不可忽視的。

    二、開展活動,促良好習慣養成。開展豐富多彩的活動,既可以陶冶學生的情操,又可以激發學生的競爭意識,為此我校組織了學生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動,我班學生參加征文比賽,兩名獲得了三等獎。另外,在校運動會上獲得了年段二等獎,全??偡值谒牡暮贸煽??;顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高,不但活動取得了很好的效果,而且此活動還得到了很好的延續,促進了同學們的自覺行為意識,使校園文明意識大大提升。

    三、形成制度,人人作主。我班級開展班級量化考核制度,分值周班長與值日班長,并將每生的日常行為進行量化考核,形成每日一小計、每周一反饋、每月一統計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理,實現在管理班級中也學會了自我教育的目的。

    文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,落實到自己的行動中,結合學校開展的一系列活動,我在班級倡議:校園是我家,環境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的重要性,并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕。在親戚朋友家要注重自己的言行儀表。在公共場合要遵守公共秩序等等。

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫(篇3)

    中華民族族在發明文明中構成的極具生命力的傳統文明明,蘊涵著高貴的民族精神、民族氣節和優良品德。尤其其是愛國主義,她是在恒久歷歷史發展過程中構成的熱愛祖祖國、忠于人民的思想舉動和和情感,表現為對自己祖國和和人民的深情和眷戀、為國家家貢獻力量的責任感和為民族族命運不惜捐軀一切的獻身精精神。

    上一星期我們學校開展了文明禮儀周的活動。這次活動過后,對我有很多啟發,也讓我對文明禮儀的做法有了很大的了解。老師在班會課上給我們說在校園內不得三人并行,要說文明話,做文明人,行文明禮。

    有人曾經說過:如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。

    如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。

    如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。

    文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用,一是追求個人道德完善,一是維護公眾利益、公共秩序。

    說到文明禮儀,我想到了一個故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?

    實際上的我人都能做到文明,我們作為一名中小學聲就更應該做好文明人。我們在學習上應該多多幫助他人,不說臟話,或不好聽的話。我們在路上見到老師和校長要問好,在樓道里見了同學要說同學好。

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫(篇4)

    為貫徹落實區教育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神,切實提高當代小學生的文明禮儀素質和思想道德水平,聯校十分重視文明禮儀教育實踐活動,把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來,我校在過去德育工作的基礎上,認真組織開展了文明禮儀教育活動,現將有關工作情況總結如下:

    一、加強領導,全員參與。

    1、學校成立了以校長為組長,政教主任、教導主任為副組長,各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作,制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內容的活動實施方案及具體安排。

    2、利用開學大會舉行了“文明禮儀伴我行,我為學校添光彩”為主題的教育活動啟動儀式。政教主任向全體師生發出了倡議,在動員會上指出:文明禮儀是一個現代人必須具備的基本素質,特別是學生,通過禮儀教育能促進不斷完善自我,提高個人道德品質,文化修養,為將來成長為社會有用的人打下良好基礎。對國家對社會來說,加強學生文明禮儀教育具有現實意義和深遠的歷史意義,這也是建設社會主義和諧社會,全面實現中華民族的偉大復興的一項重要工作。在動員會后,全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識,全校老師,特別是各班主任認真對待,積極行動,狠抓落實。緊緊圍繞主題,積極創設載體,深入開展宣傳教育和實踐活動,有計劃、有步驟、有總結。

    二、內容豐富,實效性強。

    在期間,我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動,學生努力規范自己言行,真正做到了“說文明話,行文明舉,做文明事”,一展風采。

    1、全校召開了“文明禮儀伴我行,我為學校添光彩”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習,了解學生禮儀常規,背誦、內化《禮儀三字經》,全校學生踴躍參加到活動中來,以生動活潑現身說法的形式實踐著文明禮儀規范,引導同學自我教育,在學中做,從做中學。

    2、充分發揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動,讓廣大同學在踐行文明禮儀中文明成長。

    3、以宣傳欄、黑板報和校園廣播為宣傳陣地,創設濃厚的氛圍。各班創辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內容豐富,主題突出,使廣大同學重視講究文明禮儀,注重樹立典型,發揮榜樣作用。校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣,讓全校師生更加關注文明禮儀,實踐文明禮儀。

    4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。

    5、組建”文明小衛士”隊伍,監管學生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項長期的工作,因為學生的一些壞習慣,壞毛病有隨時出現和反彈的可能,特別是學生的衛生習慣始終是一個很難解決的問題,為此,學校從各班抽出兩名思想素質好、衛生習慣良、工作負責的學生,組建了”文明小衛士”督查小組,每天安排1位“小衛士”監督學生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為,發現不講文明不講禮儀之現象要敢抓敢管,并且要作好登記,每周一上午由政教主任統計,下午在宣傳欄上予以通報,再由班主任對所在班級學生作思想工作,通過細致的工作逐步培養學生良好的文明意識。

    6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。

    開學以來,我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動,爭創校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動,并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展,同學們積極地糾正自己身上的缺點,與評選條件上的要求進行對照,找到了自己的差距,也發現了自己的優勢,最值得一提的是,在我們評選校級文明禮儀班的過程中,我們采取的辦法是各班首先進行自評,全班同學對自己班的情況進行討論、評議,全班同學最后達成協議,如果符合條件即可申請參加競選。

    三、活動開展,卓有成效。

    本次文明禮儀,組織開展了一系列源自學生實際,切合學生實際的活動,通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動,充分培養了廣大同學的自主性、自覺性,進一步規范了同學們的文明言行,逐步使同學們的言行舉止自然得體,落落大方,文明規范,文明禮儀月基本達到了預期的目的。一個月下來,學生對文明禮儀的`認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高?!耙粋€人的文明行為會影響他的一生,一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?!弊詮拈_展了禮儀教育活動后,許多同學就像變了個人似的,不僅衣服穿得整整齊齊,一言一行也變得彬彬有禮,見到老師也知道問好了,課間活動的聲浪小了,地面上的果皮紙屑光了,放學時的擁堵現象沒有了,敬老愛幼助殘的多了??學生們不但自己按照標準去做,而且用自己的言行去影響教育他人,這正是我們所希望的:讓一個學生帶動一個家庭,讓一個家庭帶動一條街道。

    當然,在充分肯定成績的同時,我們也清醒地看到,隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現象還偶有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動,繼續創設載體,教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識,并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動,形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚,讓文明禮儀之花香飄校園。

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫(篇5)

    金屯鎮中心小學文明禮儀工作總結為了進一步提高學生的文明素養,培養學生良好的行為習慣,凈化學生的心靈,增強學生的文明禮儀修養,提高學生的思想道德素質,讓學生學會做人,學會做事,學會相處,學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,開展了“學生文明禮儀”系列教育活動?,F將我校開展工作情況總結如下:

    一、宣講禮儀,提升認識。

    積極開展學習禮儀讀書活動,禮儀的養成需要學習,沒有學習,便無從談起禮儀規范。為此,我校創設了“人人講文,人人重禮儀”的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學習禮儀,利用校會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識,利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑,讓學生掌握一般禮儀的做法,讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。為了讓文明禮儀之風吹滿校園,我要求學生每天上學時朗誦有關文明禮儀方面的三字經。三字經誦讀是學生喜聞樂見的活動。我們充分利用這種形式把學生平時應說的禮貌用語,應做的禮儀行為創編成朗朗上口的三字經,組織學生進行背誦。

    二、開展活動,循序漸進。

    (一)為把文明禮儀教育具體化,我們還利用校會時間,對學生進行“小學生文明禮儀規范”教育,旨在讓學生在學習、生活中學會講文明,用文明,為構建和諧社會添磚加瓦。

    教育內容如下:

    1、稱謂禮儀。

    (1)對父母長輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準確的稱呼,如:爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

    (2)不給他人取綽號。

    2、行走禮儀。

    (1)走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動,步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。

    (2)上下樓、過樓道靠右行,出入教室、辦公室,會場等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。

    (3)遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見。需要交談,應靠路邊或到角落談話,不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

    (4)行人互相禮讓,主動給長者讓路,主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

    (5)向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如“對不起,打擾您一下”、“請問”等,問路應選適當稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問路。聽完回答之后,一定要說:“謝謝您!”

    (6)如果被陌生人問路,則應認真、仔細回答,自己不清楚,應說:“很抱歉,我不知道,請再問問別人。"

    (二)開展“文明游戲在課間”活動。要求學生在大課間休息時,同學之間的活動要有益、有趣、有序,不打架、不罵,團結友好、相互忍讓,使人人都能在游戲中講禮儀,在游戲中講文明。

    (三)開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識,我們開展了文明禮儀的自查活動,要求全校學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為,然后再通過主題校會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性,讓學生明白“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理,然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來,校上的不文明行為明顯減少,學生的自律性得到了加強,文明素質得到了提高。

    (四)開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀,我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動,如,“與文明并肩同行”作文比賽,“文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽,“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣,從學習習慣到體育鍛煉習慣,從嚴于律己到愛校愛校,循序漸進,由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動,充分培養了同學們的自主性、自覺性,進一步規范了同學們的文明言行。全校同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去,整個校級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

    三、師德表率,感染學生。

    教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好,相互幫助。不在校上、校園內亂扔一點廢棄物,見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來。所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神。更加強烈了。許多同學都像老師們一樣,用自己的行動踐行著文明禮儀。

    文明禮儀教育,是一種養成教育。通過教育訓練,持之以恒,使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象,老師始終對學生充滿信心,抓反復、反復抓、扎扎實實,堅持不懈。堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我要多注意跟蹤,隨時發現禮貌突出的同學,進行及時的肯定。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作,這不是結束,而是開始。我校一定認真總結經驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去,讓文明之風常駐校級、永駐校園。

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫(篇6)

    根據學校的統一安排,由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區職業中專中華傳統愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動自20__年X月X日開始布置任務,至20__年X月X日下午舉行全校筆試比賽,歷時近一個半月?,F對本次活動總結如下。

    一、定位準確,選材恰當,切合我校實際。

    張校長給本次活動的目標定位是:引導學生學習中華民族悠久的愛在文明美在禮儀傳統,從深厚的歷史文化積淀中汲取愛在文明美在禮儀知識精華,提高學生的自身文明素質,促進學生的全面發展。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質相對較差的中專生來說,只有切實提高他們的文明素質,才能有效地提高他們的綜合素質。本次中華傳統愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經》、《弟子規》可以說是代表著中華傳統愛在文明美在禮儀精髓的傳世之作,它們涉及愛在文明美在禮儀的方方面面,行文披情入理,具有極強的說服力。這次中華傳統愛在文明美在禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區教育局的認可,本次活動簡訊在河東教育信息網上發表。

    二、大多數學生參入積極性高,筆試成績較好,有些班級表現突出。絕大多數同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動。在長達一個多月的學習時間里,他們認真學習《弟子規》的內容,有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中,絕大多數參賽選手都認真作答,取得了較好的成績。

    三、少數師生認識不到位,個別班級組織不得力,需要今后正確引導。

    有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入,個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調控、引導,致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通,形成教育合力,進一步搞好學校的工作。

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫(篇7)

    目前,我站掀起學習“文明禮儀”活動,自己也通過學習,感覺收獲頗多。一些平時不被注意的事情竟然會成為個人成敗的關鍵因素。在人際交往中,禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養、風度和魅力,還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。隨著社會的進步,人們越發意識到禮儀在生活、工作中的重要作用;禮儀已經成為提高個人素質和單位形象的必要條件。

    我看到作為一名有一定禮儀素養的人需要注意的是:

    律己。禮儀規范由對待個人的要求和對待他人的做法兩大部分構成。學習、應用禮儀,最重要的就是要自我要求、自我約束、自我控制、自我對照、自我反省、自我檢點。

    敬人。對待他人的諸多做法中最要緊的一條,就是要敬人之心常存,處處不可失敬于人,不可傷害他人的尊嚴,更不能侮辱對方的人格。掌握了這一點,就等于掌握了禮儀的靈魂。

    寬容。要求自己在交際活動中運用禮儀時,既要嚴于律己,更要寬以待人。要多容忍他人,多體諒他人,多理解他人,千萬不要求全責備,斤斤計較,過分苛求,咄咄逼人。

    平等。即尊重交往對象、以禮相待,對任何交往對象都必須一視同仁,給予同等程度的禮儀

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫(篇8)

    中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽,為了傳承中華民族的優良傳統,學習現代愛在文明美在禮儀知識,遵守現代愛在文明美在禮儀規范,我班結合“文明”特色班級的創建工作,開展了一些相應活動,收到了較好的成效。

    我班有學生53人,不少同學都存在著這樣那樣的問題,比如他們有的行為有些散漫,有些聽不進老師的教誨,不遵守課堂紀律,個人衛生搞不好等等,在禮儀上他們不是很注重。在這次的創建過程中,學生的改變讓我有了以下的感想。

    一、加強宣傳,堅持教育

    文明是人與人之間進行友好交流的窗口,只有我們每個人自覺提高文明意識,規范自己的行為,使之形成良好的習慣,社會才會發展,人們的生活才會愉悅。為此,宣傳愛在文明美在禮儀知識,加強文明建設尤為重要。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年愛在文明美在禮儀教育讀本”,在認真研讀,互相交流的基礎上,我們又組織學生進行了讀后感的撰寫,雖然有的只有短短的只言片語,但是從這些發自學生內心的文字中,我看到了學生對“文明”的向往。,我加緊了“文明”的宣傳,將“文明”細節化,如:教室衛生、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法,讓每個學生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的愛在文明美在禮儀風氣的形成過程中,榜樣的作用是不可忽視的。

    二、開展活動,促良好習慣養成。

    開展豐富多彩的活動,既可以陶冶學生的情操,又可以激發學生的競爭意識,為此我校組織了學生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動,我班學生參加征文比賽,兩名獲得了三等獎。另外,在校運動會上獲得了年段二等獎,全??偡值谒牡暮贸煽??;顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高,不但活動取得了很好的效果,而且此活動還得到了很好的延續,促進了同學們的自覺行為意識,使校園文明意識大大提升。

    三、形成制度,人人作主。

    我班級開展班級量化考核制度,分值周班長與值日班長,并將每生的日常行為進行量化考核,形成每日一小計、每周一反饋、每月一統計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理,實現在管理班級中也學會了自我教育的目的。

    文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的愛在文明美在禮儀知識,落實到自己的行動中,結合學校開展的一系列活動,我在班級倡議:校園是我家,環境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的重要性,并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。

    中學學生個人文明禮儀教育總結怎么寫(篇9)

    文明禮儀學習總結 目前,我站掀起學習“文明禮儀”活動,自己也通過學習,感覺收獲頗多。一些平時不被注意的事情竟然會成為個人成敗的關鍵因素。在人際交往中,禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養、風度和魅力,還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。隨著社會的進步,人們越發意識到禮儀在生活、工作中的重要作用;禮儀已經成為提高個人素質和單位形象的必要條件。

    我看到作為一名有一定禮儀素養的人需要注意的是:

    律己:禮儀規范由對待個人的要求和對待他人的做法兩大部分構成。學習、應用禮儀,最重要的就是要自我要求、自我約束、自我控制、自我對照、自我反省、自我檢點。

    敬人:對待他人的.諸多做法中最要緊的一條,就是要敬人之心常存,處處不可失敬于人,不可傷害他人的尊嚴,更不能侮辱對方的人格。掌握了這一點,就等于掌握了禮儀的靈魂。

    寬容。要求自己在交際活動中運用禮儀時,既要嚴于律己,更要寬以待人。要多容忍他人,多體諒他人,多理解他人,千萬不要求全責備,斤斤計較,過分苛求,咄咄逼人。

    平等:即尊重交往對象、以禮相待,對任何交往對象都必須一視同仁,給予同等程度的禮。

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