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    人才培養工作計劃五篇2022

    |小姚2

    人才培養工作計劃精選五篇2022

    人才培養要在全面發展員工各方面潛力的基礎上,根據員工本身的優勢,重點培養某一方面的才能,如物資管理方面,組織潛力方面,及創新方面的人才。下面是小編為大家帶來的人才培養工作計劃五篇2022,希望大家能夠喜歡!

    人才培養工作計劃五篇2022

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    人才培養工作計劃(一)

    一、培養原則

    1、人力資源部制定后備梯隊人才培養實施計劃,計劃制定原則遵循管理類與生產技術類人才的雙通道培養模式,體現層次性、逐步深化由低級向高級遞進性。

    (1)管理通道:公司員工自薦透過選拔、評估后即可參加后備梯隊人才培養計劃,培訓合格并在崗位見習期考核合格即可在公司產生管理崗位時參加競聘,面試合格者免見習期上崗,未見習的,需經過見習期(3-6個月)考核。

    (2)生產技術通道:公司員工自薦透過選拔、評估后即可參加后備梯隊人才培養計劃,培訓合格且完成相應的任務指標即可在公司產生技術崗位時參加競聘,面試合格后,透過見習期后即可上崗。

    2、充分利用公司各種資源,采取人力資源部和各部門分工協作的方式來實施培養計劃。

    二、培養體系

    (一)建立以教育培訓、個人提高、導師輔導、行動學習為核心環節的后備人才培養體系。

    (二)具體培養方式

    1、教育培訓

    (1)課程研修:公司安排或個人選取外部專業機構組織的公開課、論壇、交流會。

    外訓驗收:提交書面“培訓總結”或結業證,考核其是否進行轉訓(培訓次數),以及所學知識在實際中應用程度(質量考核)。

    主要是透過內外部資源進行管理知識、技能類相關課程的集中學習與研修。

    (2)學歷提升:個人選取申請參加公司外的學歷提升。

    學歷驗收:提交畢業證書或結業證。

    (3)外部考察:根據工作需要,公司安排后備人才到異地參加相關的考察、參觀、培訓、交流等。

    學習驗收:提交考察報告、考核其是否進行轉訓(培訓次數),以及所學知識在實際中應用程度(質量考核)。

    以此增強對標桿企業的學習、增長后備人才見識,促進各項創新實踐在公司的落地。

    2、個人提高

    (1)交流研討:公司安排或個人選取

    學習驗收:提交研討報告

    發掘內外部資源展開相同崗位對話交流及行業對標以開拓思維、學習創新,透過團隊建設活動等管理主體研討進行經驗交流與分享。

    (2)書籍閱讀:個人選取對崗位有幫忙的書籍

    學習驗收:提交讀書心得

    透過閱讀各類對崗位有幫忙的優秀書籍,獲取各方面知識、技能及素養的提升。

    (3)資格認證:個人選取參加各部門或協會舉辦的職稱職業資格培訓和考試,取得相應資格認證。

    學習驗收:提交資格證書

    3、導師輔導

    (1)一對一導師輔導:公司安排,每名后備梯隊人才要有一名上級作為其輔導人。

    學習驗收:提交導師輔導紀錄

    (2)高層對話:公司安排后備梯隊人才與公司高管接觸,定期進行職業談話。

    學習驗收:學習心得

    4、行動學習

    (1)項目歷練:公司安排后備梯隊人才主導相關工作項目(一年至少兩次)

    學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表

    旨在透過實際項目歷練,促進理論與實踐相互結合,同時透過提煉工作實踐案例檢驗其學習效果。

    (2)代理測試:公司安排后備梯隊人才暫時全權代理計劃培養崗位職務。

    學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表

    透過對后備人才代理期間工作的考核,提前發此刻管理過程中亟待提升的方面,以便提前規避,防止未來晉升后的不勝任。測試次數代理期間不少于三次。

    (3)見習培養:公司安排或個人選取,作為本系統部門或高管領導助理形式見習。

    學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表。

    在見習期間,透過參與各類會議、決策、項目等培養深化梯隊人才業務潛力、管理潛力。

    原則上一般基層晉主管見習期3個月,主管晉中層見習期6個月或1年為佳,具體見習時間根據實際狀況確定。

    (4)跨專業實踐:公司安排或個人選取,在本崗位工作熟練基礎上,能夠采取跨部門、跨專業工作實踐鍛煉。

    學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表

    三、培養資料

    (一)公司安排(共性需求):管理基礎知識+管理技能(自我管理管理他人團隊管理等)。

    個人選取(個性需求):業務潛力短板+管理實務操作(項目管理成本管理品質管理等)。

    社會組織:專業培訓機構、院校組織的各類管理培訓、專業主題培訓、學歷提升培訓等。

    (二)培訓課程設置

    1、主角認知

    (1)管理者主角、地位與職責

    (2)管理人員素質要求

    2、管理技能

    (1)團隊建設與管理

    (2)企業目標與達成計劃;

    (3)溝通與協調(跨部門溝通與合作)

    (4)培訓與激勵(指導培養下屬)

    (5)績效管理

    (6)安全管理

    (7)工作調配

    (8)如何改善員工工作表現

    3、管理實務

    (1)生產計劃的編制與控制

    (2)成本控制、質量管理

    (3)設備管理、物料管理

    (4)定編定員管理

    (5)工序管理

    四、學習與培訓計劃安排

    五、過程管控

    (一)溝通機制:加強與后備梯隊人才的溝通,了解其所思所想并及時解決相關問題,解除其后顧之憂;

    (二)反饋機制:及時將梯隊人才工作表現及學習工作成果反饋至其本人及相關主管;

    (三)考核機制:實施階段性考核,對優秀者給予表揚激勵、表現一般者給予相應要求和壓力。

    六、培養考核

    (一)考核指標:專業知識(50%權重)、工作潛力(30%權重)、職業素質(20%權重)。詳見《后備梯隊人才培養實施考核表》;

    (二)考核數據記錄:分教育培訓、個人提高、導師輔導、行動學習四大培養資料,每大類根據實際培養狀況進行細分,比如課堂表現、培訓總結提交、讀書心得、項目歷練表現、工作案例提煉、轉訓次數、轉訓質量評估、考察報告撰寫質量評估等。此類過程數據將統一電子記錄到《后備梯隊培養檔案登記表》臺賬,專門檔案袋保管;

    (三)考核結果運用:實施階段考核(每季度一次),考核得分80分(含)以上者為合格,合格者繼續培養,不合格者取消梯隊培養資格;

    (四)每位梯隊人員務必確定一位培養導師。培養導師根據培養目標,每月對培養過程進行效果反饋記錄,定期向人力資源部報備,人力資源部進行跟蹤整理,分析培養效果,以便及時做出方案調整。

    人才培養工作計劃(二)

    一、指導思想

    根據我市經濟社會發展對高技能人才的需求,透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程(以下簡稱“十校百企”工程),推進院校和企業全方位、深層次、多形式合作,建立政府搭臺、校企互動、產學結合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制,為加快培養適應我市產業結構調整和經濟增長方式轉變發展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經濟持續健康快速發展帶給有效的技能人才保障。

    二、目標任務

    1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業開展緊密型合作,國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業開展緊密型合作,制定具體的校企合作方案,并有效執行。每個高級工班、技師(含預備技師)班專業均要與2家以上企業簽訂校企合作培養協議,制定具體的校企合作方案,并有效執行。

    2.努力擴大培養高技能人才的規模。技師學院的高級班、技師(預備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上,年組織企業高級工以上高技能人才培訓500人以上;高級技工學校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上,年組織企業高技能人才培訓400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上,年組織企業高技能人才培訓200人以上。

    三、實施要求

    實施“十校百企”工程,關鍵要找準企業和院校的對接點,注重在載體、途徑和方法上下功夫,不斷推動校企合作深入發展,院校和有關企業要因地制宜、不拘一格、突出特色,用心探索多種模式和靈活有效的合作形式,共同搭建對接平臺。

    1.畢業生供求信息對接平臺。市經信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業生供求信息對接平臺,為促進畢業生充分就業帶給信息服務。各企業要用心為“平臺建設”帶給人才需求信息,為技工院校畢業生帶給豐富的就業崗位信息;各技工院校要及時帶給畢業生就業信息,實現畢業生就業信息與企業需求信息緊密對接,拓寬畢業生和企業方便快捷的雙向選取渠道。

    2.人才交流對接平臺。建立教師到企業實踐掛職制度,技工院校要派教師到企業掛職,頂崗實踐,參與產學研活動,系統掌握相關業務技術流程,積累教學所需的職業技能、專業技能和實踐經驗,以提高實踐教學技能,建立企業優秀人才到技工院校兼職制度,聘請優秀企業家、能工巧匠和專業技術人員,作為特聘教師到院校授課,構成校企人才交流機制。

    3.課程改革對接平臺。建立院校專業設置、課程資料改革與企業發展聯動的促進機制。校企共同研究一體化教學資料、教材和課程體系,根據企業人才層次和數量需求變化,引導學科專業結構的調整,推動院校深化教育教學改革,逐步實現專業設置與用工需求零距離、課程設備與職業活動零距離、教學資料與培養目標零距離,增強校企合作培養高技能人才的緊密性和有效性。

    4.物質交流對接平臺。加快校內校外基地建設,大力推行“學校在企業建立實習基地”與“企業在學校建立生產車間”的做法,建立校企合作的物質交流平臺。選取一批優秀企業、行業協會和產業集群,分類建立學生實習基地,以提高學生的實踐與創新潛力。

    5.技術交流對接平臺。充分發揮企業和院校各自優勢,校企聯合建立“技術研發中心”或“名師工作室”,共同研發新材料、新工藝、新技術與新產品,建立校企合作的技術交流平臺,不斷提升技工院校的辦學水平,提高企業的產品質量和生產效益。

    四、保障措施

    1.加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組,負責統籌協調和指導、督查校企合作培養高技能人才的各項工作。領導小組下設辦公室負責具體組織實施,推動工作的展開。各院校要建立相應的組織機構,制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構由學校領導和教學骨干,有關行業、企業的領導,人力資源部門和技術骨干組成,其中行業、企業代表要占必須比例。

    2.合力共推。市經信委和市人社局將充分發揮部門綜合協調與指導服務的職能,建立協調共推的協作機制,共同推動技工院校和企業在人才培養、畢業生就業、科技成果轉化、企業發展等方面開展全方位合作,協調解決校企合作過程中遇到的困難和問題,并在政策上予以扶持,促進校企合作健康發展。

    3.強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構、制定規劃和實施方案,確定具體的工作進度,在高技能人才培養數量和質量上見實效。市經信委將“十校百企”工程培養高技能人才作為建立現代職工培訓制度的重要資料進行部署和安排,并將校企合作培養高技能人才的成效作為對企業經營管理者進行業績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養高技能人才統計、檢查評估、考核和通報制度,并將“十校百企”工程納入技工院?!笆椖繕恕笨己酥笜梭w系每年年終進行考核評比。

    4.表彰激勵。建立激勵機制,根據行業企業和技工院校培養緊缺型職業(工種)高技能人才數量和工作績效,按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業,給予表彰或獎勵。

    5.跟蹤服務。擬成立常州市技工院校校企合作研究會,圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作,組織開展理論研究和實踐探討,校企合作調研、技術交流、文化共建等合作活動,研究建立校企合作機制的有效辦法,探索全方位多元化的合作模式,建立科學合理的校企合作評估指標體系,對校企雙方進行監控和考核評估,推動“十校百企”工程順利開展。

    五、實施步驟

    1.組織發動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程實施方案》,適時召開常州市“十校百企”工程推進會,部署緊缺型高技能人才培養工作。

    2.建立機構。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小組,各技工院校根據本實施方案,建立相應的組織機構,制定本單位“十校百企”工程實施方案。

    3.校企對接。6月,十所技工院校、百家相關企業根據本實施方案開展校企對接活動,確定對接項目,簽訂合作協議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會,完成“十二五”校企合作研究課題開題報告,力爭8月結題;搭建畢業生供求信息對接平臺,院校帶給高技能人才培訓菜單,企業帶給高技能人才需求信息,在常州市人力資源和社會保障網上實現畢業生供求信息對接。

    4.開展督查。6月下旬,市經信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查,并將督查匯總上報省人社廳。

    5.考核評比。12月,將“十校百企”工程成效納入全市技工院?!笆椖繕恕笨己酥笜梭w系進行考核評比。

    6.總結交流。2011年1月召開“十校百企”工程經驗交流會,總結經驗,表揚先進,抓好典型,全面推廣。

    人才培養工作計劃(三)

    一、背景

    根據新一年的工作需要,公司共招收了12名08級新員工,組成了一個充滿活力的新團體??墒?,由于剛進入公司不久,及員工的性格和潛力等方面的差異,大家的優勢并沒有到達最大化發揮,工作潛力沒有充分展現出來,用心性也有所欠缺。

    所以,計劃開展公司人才培養計劃,透過一系列的機制,充分調動員工的用心性和展現員工的才能,實現公司人力資源的優勢互補和有效利用,進一步增強公司的凝聚力,提高整個公司的工作效率和質量。

    二、目的

    1.透過鼓勵機制,調動員工的用心性,使其全身心投入公司的工作;

    2.透過合理的工作安排,充分發揮員工的才能,到達人力資源利用的最優化;

    3.透過合作機制,讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補短,進一步提升自我;

    三、實施方案

    1.引入競爭機制。每月評出“公司標兵“及”優秀小組長“一名,并頒發紀念品。

    2.在全面發展員工各方面潛力的基礎上,根據員工本身的優勢,重點培養某一方面的才能,如物資管理方面,組織潛力方面,及創新方面的人才。

    3.加強團隊精神。不定期的部門餐會,戶外活動(體育運動),部門小聯誼及與其他部門的聯誼等,進一步增強員工的團隊精神。

    4.員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過程中,充分思考員工的意見,讓其更好地關心本部門及整個協會的發展。

    人才工作培養工作計劃(四)

    公司“十一五”期間人才培養的總體目標是:堅持終身學習、全員培訓的思路,透過構建貼合公司實際的現代教育培訓體系,建立健全貼合人才成長規律的激勵約束機制,構成分層次、分類別、多渠道、大規模的人才培養新格局,培養和造就一支政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好、富有創新精神,能夠防范經營風險、應對復雜局面的經營人才隊伍;一支職業素養好、市場意識強、熟悉電網企業經營管理業務、堅持并實踐公司發展戰略、執行力強的管理人才隊伍;一支理論扎實、作風嚴謹、具有技術創新和科技攻關潛力的技術人才隊伍;一支愛崗敬業、技能精湛、勇于實踐、一專多能、作風過硬的技能人才隊伍。

    1、員工素質提升計劃。到20__年底,公司系統員工隊伍具有本科及以上學歷員工的比例到達25%,人才密度到達0.80。企業經營者、管理人員、技術人員具有本科及以上學歷的比例分別到達90%、50%和55%以上全員培訓率到達95%以上,各類員工的思想道德素養、業務水平和創新潛力明顯提高,崗位適應性明顯增強。

    2、“1551”優秀人才培養計劃。加大各類優秀人才培養力度,公司培養選拔100名優秀經營人才、500名優秀管理人才、500名優秀技術人才和1000名優技能人才。

    3、創新型高精尖科技人才培養計劃。在支撐電網建設與發展、提高電網運行控制水平和推進電網技術升級等重點技術領域,重點培養2-3名后備院士人才,培養300名創新型優秀拔尖人才,新增國家級專家150人,公司系統進入國家級人才庫的專家力爭到達300人以上,構成以院士和知名專家為核心的創新性高精尖科技人才隊伍。

    4、緊缺人才培養計劃。加大引進和培養公司緊缺專家人才的力度,5年內引進和培養500名金融、保險、法律和財務等高級專業人才,滿足公司業務拓展的需求。

    5、特高壓電網專項人才培養計劃。根據特高壓電網工程建設的要求,加強特高壓科技人才的培養,5年內滾動培養20__名能夠承擔特高壓電網技術研究、設計、建設、生產運行、維護和管理等專業人才。

    6、西部電力企業優秀青年人才培養計劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養前途的青年管理和技術人才,進行針對性的集中強化培訓,并對口派遣到東部發達電力企業實踐鍛煉。加大對西藏公司人才幫扶力度,每年選派10名優秀技術和技能人才進藏擔任培訓師,開展對口培訓,為西藏公司培養技術和技能人才。

    7、學習型班組建設計劃。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體,用心培育國家電網文化,建設學習型班組;加強基層班組建設,大力促進在崗學習和現場培訓,開展公司系統所有班組長的輪訓工作。

    8、農電工素質潛力提升計劃。加大農電工培訓力度,全面提高農電工基本素質和工作潛力,開展對所有農電所長的輪訓工作。到20__年底,農電工持證上崗率到達100%。

    人才工作培養工作計劃(五)

    一、資格條件

    (一)認同寶源企業文化和歷史使命,為人誠信,擁有良好的個人品質和職業道德,愛崗敬業。

    (二)能夠較好的應對和處理工作中的壓力,能夠以發展和變化的眼光對待工作,善于理解新鮮事物,擁有良好的學習習慣,具備持續的自學潛力。

    (三)具有較強的溝通和語言表達潛力。

    (四)在寶源工作期間,有良好的工作業績和績效評價,具備較強的專業工作潛力。

    (五)大專(含)以上學歷,35歲(含)以下,在集團工作1年(含)以上。

    二、后備人才的申報與選拔程序

    各部門、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據各部門、各基地申報名單對候選對象進行審查、考核,篩選,確定人選,進入后備人才庫。

    (一)申報

    申報人填寫《后備人才申報表》(附后),透過以下方式上報綜合管理部:

    1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦,并將申報表報綜合管理部。

    2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦,直接將申報表報公司綜合管理部。

    3、公司提名。

    ㈡選拔入庫

    綜合管理部對申報材料進行初審后,通知申報人參加選拔測試。透過測試者正式進入后備人才庫,并開展培養工作。選拔考核主要包括以下4輪,每輪考核設定基準分,未到達基準分者即淘汰。到達基準分者進入下一輪考核。每輪考核成績保留,最終成績為各輪成績加權平均。

    1、專業英語水平測試:主要包括英語筆試和英語口試。

    2、價值觀念及綜合素質測試:主要包括職業傾向測試、個性特征測試、智力測試或寫作。

    3、業務知識測試:

    4、面試:由公司領導、綜合管理部領導及相關部門人員組成面試小組進行面試,采取一對一交談或無領導小組討論形式,側重思維、表達潛力的測試。

    三、后備人才的培養

    后備人才的培養有基礎培訓、輪崗實習、內部兼職和掛職鍛煉四種方式。

    ㈠基礎培訓

    1、培養主題:企業文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

    2、培養方式:參加集團或公司統一組織的企業文化、管理知識、溝通技巧等培訓;參加公司安排的外部培訓。

    3、培養目標:使后備人才熟悉業務知識、管理工具、管理方法等。

    ㈡輪崗學習

    1、培養主題:業務流程、實際技能的掌握和應用

    2、培養方式:將后備人才安排到各部門進行工作學習,了解該部門實際狀況。重點了解各崗位業務知識、工作流程、相關規章制度等資料。輪崗周期分為三個月、六個月、一年三種。輪崗結束,后備人才需在一個月內上交輪崗實習報告,報告應注重實效,到達分析現狀、解決問題、優化管理的目的??己藞蟾嬗稍摬块T經理初評打分、綜合管理部經理復核評分,兩者按6:4比例權重后得出實習報告最終成績。實習報告成績將作為輪崗實習工作的主要考核依據。

    ㈢內部兼職

    培養主題:增強對各部門工作的認識和了解,提升員工綜合素質和潛力。培養方式:兼職人員以學習、調研、協助為職責,參與兼職部門具體業務的運作過程,提出相關意見和推薦,并承擔相關工作,在兼職業務上理解兼職部門領導管理。

    ㈣掛職鍛煉

    1、培養主題:綜合技能的全面鍛煉和提升

    2、培養方式:將后備人才安排到各部門相應崗位上掛職,由綜合管理部審批發文。掛職的時間不應低于10個月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制,僅用于培養后備人才,不作為公司正式的編制。

    四、后備人才的考核、淘汰、出庫、任用及后續跟蹤

    ㈠后備人才考核

    1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

    2.考核包括培訓考核、崗位考核、潛力測試3大部分。

    其中:培訓考核指每次培訓結束后,由培訓組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等),對培訓結果給予評價。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進行績效考核,對后備人才的工作狀況進行評價。潛力測試指檢查兩年內后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學位。

    ㈡后備人才淘汰有以下狀況者,經公司領導審批后,從后備人才庫中淘汰:

    1.崗位考核成績連續兩年處于所在部門50%排行以下者;

    2.潛力測試不合格者(兩年內未完成自學資料者);

    3.培訓表現不合格者(未能參加必修課程學習或違反培訓紀律、培訓考核成績兩次以上不合格者);

    4.違背誠信承諾書資料,或在工作中及公司組織的各類活動中,行為方式與寶源集團倡導的企業文化理念不符者。

    ㈢后備人才出庫及任用

    1.后備人才在培養過程中或培養結束后,根據公司各部門、各基地的人才配置需要,由綜合管理部統一調配,兼職培訓、輪崗學習或掛職鍛煉。經考核合格,成為公司新設或空缺崗位聘任的首要人選,正式任命后,視為正式出庫。2年內未任命的后備干部自動出庫。

    2.后備人才出庫后,納入各公司的正常管理程序。

    3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發展”的培養原則,淘汰不合格者,發展新的后備人才,實現人才滾動培養。

    五、相關說明

    ㈠后備人才入庫后,其原人事關系不變動。

    ㈡后備人才入庫后,由綜合管理部根據培養方案,安排其參加培訓、考核或者掛職鍛煉等。

    ㈢為了做好后備人才的選拔和培養工作,各部門需提高對此項工作的重視程度,參照選拔條件,用心、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工,所在部門要在日常工作中給予大力支持,公司將后備人才的培養工作,作為對該部門第一負責人考核的指標之一。

    ㈣參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執行,由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。


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